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大学生职业生涯规划书范文
1、 大学生职业生涯规划书的流程与主要内容
 
  大学生写职业生涯规划书可以参考大学生职业生涯规划书范文,但写好职业生涯规划书更重要的是按照职业生涯规划的流程,认真做好每一个环节。职业生涯规划主要有以下几个步骤:

  1、 自我评价

  也就是要全面了解自己。一个有效的职业生涯规划必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己,做好自我评估,包括自己的性格、天赋、兴趣、特长、学识、技能、智商等。不仅要进行准确、可靠的职业测试,如MBTI 性格测试,还要是由指导MBTI 性格测试经验丰富的职业规划师指导你做测试、并为你个别解释你的性格。
        整个职业生涯规划流程中正确的自我评价是最为基础、最为核心的环节,这一环做不好或出现偏差,就会导致整个职业生涯规划各个环节出现问题。

  2、 确立目标

  确立目标是制定职业生涯规划的关键,通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。长远目标需要经过长期艰苦努力才能实现,长远目标是从现实出发,以现在为起点开始,一步一步地实现理想。人最重要的是要有理想,不要看到理想和现实有很大的差距,就觉得自己的理想是不现实的,是不可能实现的,尤其是在大学阶段。毛主席在这个阶段还在北京大学做一个临时图书管理员,想见一见胡适这样的大教授还很难呢。所以,年轻人的未来什么都是有可能的,理想当然也要结合社会的现实,而且还要结合你个人的现实——我天生是什么材料?(具体见职业定位与职业成功的关键

  3、 环境评价

  职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境,评估环境因素对自己职业生涯发展的影响,分析环境条件的特点、发展变化情况,把握环境因素的优势与限制。了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。

  4、 职业定位

  职业定位是自我定位和社会定位两者的统一。
        自我定位就是确定我是谁,我是什么性格类型的人?我天生擅长什么?不擅长什么?
        社会定位就是我在社会的角色定位。我在社会大分工中应该处于什么位置?扮演什么角色?也就是我应该从事什么职业?

        职业定位就是在社会分工的大舞台上确定能扮演我自己的角色:符合本我,不用经常戴着面具去迎合工作的需要,甚至可以张扬自己的个性,并最多地用到我习惯的思维方式、行为模式。简单地说就是--做本色演员。
        正如我们经常分析某某演员扮演一个角色很成功的原因,是因为演员的性格特质与角色很相似、是本色演员一样,职业成功的秘诀也是做本色演员。
        做本色演员得心应手,容易成功;做非本色演员很辛苦,不容易成功。
        做本色演员是职业定位的最高原则。
        所以,要进行准确的职业定位,必须既准确了解一个人的性格和天赋,又充分了解各种不同的职业。

  5、 实施策略

  就是要制定实现职业生涯规划目标的行动方案,要有具体的行为措施来保证。没有行动,职业目标只能是一种梦想。要制定周详的行动方案,更要注意去落实这一行动方案。

  6、 评估与反馈

  整个职业生涯规划要在实施中去检验,看效果如何,及时诊断生涯规划各个环节出现的问题,找出相应对策,对规划进行调整与完善。  
       
2、 大学生职业生涯规划书获奖范文(框架)
   
这是一篇获奖的大学生职业生涯规划书范文,只是我们将其内容略去了,如果你也想写出优秀的职业生涯规划书,可以参考这个框架。

一、 自我评估

专业系统的职业测试

自我分析
性格
天赋
智商
兴趣
特长
技能
现学专业及重要课程
现有外语计算机水平
他人对你的看法与期望
父亲
母亲
亲戚
朋友
老师

二、 环境与职业分析

人际关系分析
校园环境对你的成才影响
学校 系 专业 班级 寝室

描述参加体验的职业状况、人才供应状况与就业形势分析:
对人才素质要求
对人格特质要求
对知识的要求及学校中的哪些课程对从事该项职业有帮助
对能力的要求
对技能训练要求
对资格证书要求

每天工作状况(即工作内容、工作伙伴及感受)

该岗位收人状况

该行业人士对所从事工作有何满意及不满意之处

该职业发展前景

建议学校增设哪些课程

其它

三、 建立初步目标

描述初步职业理想 职业类型 职业名称 具体岗位

职业地域 工作环境 工作时间

工作性质 工作待遇 工作伙伴

职业发展期望

目标SWOT分析
实现目标的优势

实现目标的弱点

实现目标的机会

实现目标的障碍

四、 职业生涯策略

步骤 目标分析 提高途径和措施 完成标准

大学期间自我规划
大学总体目标

第1学期 寒假
第2学期 暑假
第3学期 寒假
第4学期 暑假
第5学期 寒假
第6学期 暑假
第7学期 寒假
第8学期
 
毕业后第1年

毕业后第2年

毕业后第3年至第5年

毕业后第6年到第10年

毕业后第11年至第15年

毕业后第16年至第20年

毕业生第21年后

五、 生涯评估与反馈

学习成绩排名

素质拓展总分

身体素质状况

发展性素质测评

获奖

自我规划落实状况以及自我评估  

经验与教训

父母评价与建议

教师评价与建议

同学、朋友评价与建议

职业目标修正

职业生涯规划步骤、路径及完成标准修正

 
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